數位實中-臺北市數位實驗高中「五感」學習展盛大開幕 探索獨特自我，成就好學面貌

臺北市數位實驗高級中等學校新聞稿   請轉交文教記者

單位：臺北市數位實驗高級中等學校

地址：臺北市中正區公園路21號

新聞聯絡人：秘書  黃翊軒 02-25625101轉12

【發稿日期：114年6月5日】

【主題：臺北市數位實驗高中「五感」學習展盛大開幕 探索獨特自我，成就好學面貌】

【臺北報導】臺北市數位實驗高級中等學校（以下簡稱數位實中）將於2025年6月7日盛大舉辦學習成果展，以「吾感．五感」為核心主題，在萬華剝皮寮歷史街區，展示同學們獨一無二的學習面貌。展覽巧妙融入實境解謎任務，引導參觀者在各展區蒐集「五官貼紙」，最終拼湊出獨一無二的「學習臉譜」，完美呼應臺北市「10大好學」的教育願景。

　數位實中2025年學習成果展，藉由校內各項課程活動展示與沉浸式體驗，引導參展者共同以自身的感官與學習經驗，在「視覺、聽覺、嗅覺、味覺、知覺」五大展區闖關獲得「五官貼紙」。觀眾不僅可以用貼紙拼出自己的臉譜，還可以在「吾感共創牆」上使用五官磁鐵，擺出獨特的五感五官「學習臉譜」，在探索學生們多元領域的豐碩成果之外，也能共同經歷不同的學習體驗。

　數位實中校長賴宏銓表示：「本次『五感』學習展，不僅是學生們學習成果的展現，更是一場引導大家探索自我、發掘潛能的旅程。我們相信，透過多元的感官體驗與實境解謎，每位參觀者都能在互動中找到屬於自己的學習面貌，這也正是我們實踐臺北市『10大好學』教育理念的具體展現。」

　本次展覽將持續至2025年6月13日，歡迎各界人士蒞臨參觀，一同體驗這場有感覺的學習旅程，探索獨特的自己！

視覺展區：洞察世界，展現學習的廣度與深度

　在「視覺展區」，參觀者透過眼睛的觀察，一同探索學生們如何記錄生活中的提問與現象，並將其轉化為學習成果：

　設計思考：高一學生以「數實生活」為場域，從學校日常找出不理想之處，透過小組協作提出優化方案、原型設計與迭代修正。最終以「投資人大會」模式，邀請教職員工及學長姐以虛擬幣共同選出最佳方案，展現解決問題的創新思維。

　美術： 高一學生運用電繪與AI工具，繪製並生成《愛麗絲夢遊仙境》的3D場景，並建置於元宇宙平台，打造沉浸式VR體驗，展現跨領域的藝術創作能力。

數學： 高二數學A班展示了學生們在空間座標中所自行描繪的幾何圖形；B班則結合地球儀與空間球面坐標，讓參觀者能夠計算旅行路徑與航跡圖，將抽象數學具體化。

　社會學科： 社會學科展區透過一份詳盡的地圖，呈現師生團隊秉持社會探究與實地考察精神，足跡遍及臺灣各地的學習歷程。地圖上每個點不僅標示實察地點，更濃縮了跨領域探究的學習脈絡與學生們豐碩的成果，展現學以致用的精神。

聽覺展區：聆聽世界，以聲音詮釋議題與藝術

　「聽覺展區」引導參觀者透過耳朵的聆聽，發現生活中存在的各種議題，並以聲音的方式呈現學習成果：

　藝術生活： 高二學生選擇任一恆星的元素（如亮度、目錄名稱）為創作表徵，運用Song Maker、Suno、Bandlab等工具，將觀星之旅轉化為一場獨特的聽覺饗宴，模擬環境變化造成的觀星差異。

　議題探索： 課程以文本閱讀與議題討論為起點，引導學生從日常經驗中發現值得關注的社會現象，逐步釐清脈絡，培養學生對世界問題與多元觀點的敏銳度，並形成有力量的觀點。

知覺展區：啟動思考，展現科技與身心探索

　「知覺展區」透過頭腦的思考與知覺，呈現生活科技、科技進階、學習策略、定向越野及BIKE環島的豐碩成果，充分體現臺北市「好學」精神中強調的自主學習與多元探索。

　學習策略： 培養學生主動閱讀理解、轉化知識的能力，並提升對自身學習狀況的認識。透過筆記與閱讀策略練習，學生能有效掌握輸入與輸出技巧，加深學習時的認知與理解，逐步建立良好的學習習慣。

　生活科技： 培養學生運用電控零件與微處理器模擬實作生活中的裝置運作，並透過創客工具與人機協作完成專題發想與實作。

　科技進階： 透過程式設計技能與概念，培養資訊與互動設計能力，在XR軟體開發平台設計具有意義的互動專案。

　定向越野： 學生透過實地操作與未知地方的探索，不僅運用地圖判讀與空間定位技巧，更在運動中動腦決策判斷，展現身心合一的學習成果。

　BIKE環島：2025年3月29日，一群熱血青年學子展開為期十天的單車環島壯遊，用實際行動詮釋青年世代的熱情與毅力。這不僅是體力的考驗，更是一場深刻的生命教育，每一個停留點都蘊含著豐富的學習機會。

嗅覺展區：聞見永續，跨域學習的香氣

　「嗅覺展區」透過靈敏的嗅覺，展現SDGs議題與食化食說的跨域學習成果：SDGs議題探索： 「SHOW(嗅)出永續力，共築永續新天地」以SDGs11永續城鄉為核心，鏈結其他指標，應用系統思考、設計思考架構，從觀察台北市真實樣貌出發，逐步發展出具有實踐力的永續方案，並嘗試製作成模型，使其更具體、易於溝通與展示。

　食化食說： 課程中藉由學生日常觸手可及的食物，透過處理食物的過程，讓學生學習學科知識，並更進一步練習對於「嗅覺」的表達，理解「香氣」來自於化學物質，味覺與嗅覺同為化學感覺。

味覺展區：品味表達，公民行動的力量

　「味覺展區」運用口語表達能力，展現英文、國文的學習成果，並透過公民行動展現號召力與影響力：

　英文： 高一學生化身校園小記者與主播，透過News Report 即時記錄校園大小事；高二學生則從個人經驗出發，探索內心好奇、興趣或生命故事，並藉由Mini Talk展現自我觀點與聲音。

　國文： 國文課重要的學習包含閱讀、思辨、感受與書寫。學生們從文本出發，帶著這些能力認識世界、了解各項議題，進行多面向反思，培養對社會現象的敏感度與公民素養。

　公民行動： 學生進入NGO組織田野學習後，找到關注議題並進行提案。期待學生能以公民身份，對真實世界挑戰與問題產生興趣，看見議題背後脈絡，進一步建立自身思考議題的觀點，提出可行的行動方案。

展覽時間：

　114年6月7日（六）至114年6月13日（五），每日9:00-18:00。

週一休館，6月13日14:00閉幕。

展覽地點：

　剝皮寮展區173-9&173-11 / 173-13&15展間（台北市萬華區康定路173巷）。

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